不良発生を未然防止したい
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FMEAで、できること、できないこと【厳選記事紹介】
FMEA（Failure Mode and Effect Analysis：不良モード影響解析... -
技術士第二次試験対策：日常業務の中で『文の作成力』を鍛える
1. 解答は文で構成されている（解答は文の集合体） 技術士第二次試験の筆記試験では、必須科目と選択科目の試験科目があります。これらの... -
目で見る管理 流れ生産：ジャスト・イン・タイム生産（その82）
【実践編 第4章目次】 第4章 標準作業で作業のムダを取る 1. 標準作業で作業のスタンダードを設定する2. 動作分析で作業のムダ... -
改善メカニズムの解明 品質工学による技術開発（その20）
1. PDSAサイクルのSに位置付けられる改善メカニズムの解明 本解説シリーズの（その15）独自技術事業化を目指した技術開発からLI... -
技術士第二次試験対策：日常業務の中で“文に変換する力”を鍛える
記述式試験とは、問題を読み頭の中に浮かんだ解答を文に変換しそれを答案用紙に書く内容の試験です。記述式試験は、答案用紙に... -
意外と陥りがちな作業手順書づくりの落とし穴とは、
今回は、教育指導の時に使う、作業手順書のおはなしです。 1. 意外と陥りがちな、作業手順書づくりの落とし... -
書く力、説明する力 内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その47）
◆「書く力」と「説明する力」を同時に鍛える １．書く能力が高い人は説明する能力も高い 「内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その4... -
問題解決の上手い人は、問題を分ける・細分化する
問題の原因にはたどり着いたのに「シックリくる改善案が出てこない」ことはありませんか。これは、問題の細分化が十分に行われていないことが原... -
内発的動機づけの要素である「目的」とは 【連載記事紹介】
内発的動機づけの要素である「目的」の連載記事が無料でお読みいただけます！ ◆内発的動機... -
社内研修での講師の心得、資料を丁寧に伝えるだけなら講師は要らない
社内研修を企画・開催した時「研修効果がわかりにくい」「講師と受講者に距離感が出てしまっている」「教育担当、講師のリソース不足を感じる」... -
教育研修の進め方【連載記事紹介】おすすめセミナーもご紹介
教育研修の進め方、連載記事が無料でお読みいただけます！ ◆教育研修の進め方 しっかりした人事制度が整っていれば、... -
部下の成長を促す方法とは
書籍を読んでいたら『仕事に満足していない人は7割もいる』と書いてあり、私は「えっ、本当に？」と驚きを隠せませんでした。人の心は、浮き沈... -
目で見る管理 流れ生産：ジャスト・イン・タイム生産（その81）
【実践編 第4章目次】 第4章 標準作業で作業のムダを取る 1. 標準作業で作業のスタンダードを設定する2. 動作分析で作業のムダ... -
社内研修での受講生の心得
社内で実施される研修やスキル向上セミナーは、経営規模に関わらず、増加する傾向にあります。(株式会社ジェイック調べ)コロナ禍で自粛してい... -
会議での説明（その2） 内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その46）
◆会議でうまく説明する方法（その２） 「内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その44）」の中で「会話をすることも技術文書を書くことも... -
説明力と説得力を高めるための戦略とは
コミュニケーションについて学ぶことは、あなたの話し方の質を高めます。相手を「うん！わかった！」と思わせる話し方は、あなた自身と組織に強... -
会議での説明（その1） 内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その45）
◆会議でうまく説明する方法（その１） 「内容が明確に伝わる技術文書の書き方（その44）」の中で「会話をすることも技術文書を書くことも... -
脳内言語をポジティブにする効果とは
説明を受けて、その内容を理解しているのに、なぜだかシックリこない感覚に包まれ、モチベーションが高まらない時ってありませんか？それは、あ... -
TQM(総合的品質管理)のリスキリング【厳選記事紹介】おすすめセミナー
TQMの学び直しに厳選記事が無料でお読みいただけます！ ◆「TQM」とは TQMとは、Total Quality ... -
ロバストパラメータ設計の目的 品質工学による技術開発（その19）
１．ロバストパラメータ設計の目的 本解説シリーズの“その15”からLIMDOW-MOの事例を取り上げて，品質...
