「人財教育・育成」の記事検索
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要点を冒頭に書くとは、書き方（その１）
【目次】 1. 書き方１：要点を冒頭に書くとは 書き方１とは「６つのルールと18の書き方」の中にある「書き... -
クリーン化について（その133）人財育成（その34）多面的にものを見る
【目次】 前回の記事の中に、“人は一面、または二面でもの捉える”と書きました。この面を増やす、つまり多面的に... -
新人教育の新しい潮流とは、学生時代と大きく異なる社会人の学び方
新人の輝く学びを支援し、チーム力を加速する秘訣！今回は、新人指導の新しい潮流についてのおはなしです。 【目次】 1... -
情報の関係性を意識した話し方とは、学習効果を最大化する伝え方
【目次】 1. 学習効果を最大化する伝え方 とにかくつまらない。 話がダラダラ続く。 テキストに書いてあることを読み続ける... -
クリーン化について（その132）人財育成（その33）クリーン化の着眼点
前回のクリーン化について（その131）人財育成（その32）の続きです。今回は、クリーン化の着眼点について説明します。クリーン化について... -
リフレーミングとは、メンタルモデルを変え、新しい視点や理解を生む
清掃でメンタルモデルを変えると、職場清掃が意識改革と生産性向上をもたらします。清掃時間を通じたリフレーミングと、メンタルモデル変革を目... -
【インタビュー】ダイバーシティは企業存続に必要不可欠！ 取り組みに懸ける思いと国内企業の現状
パナソニック コネクト株式会社取締役 執行役員 山口有希子氏 ヤンマーホールディングス株式会社取締役CSO 長田志織氏 ... -
プレゼンテーション能力を高める、説明力と説得力とは
今回は、プレゼンテーション能力を高める実践訓練としての説明力と説得力のお話しです。 【目次】 1.「説明力と説得力... -
クリーン化について（その131）人財育成（その32）クリーンルーム神話
【目次】 前回のクリーン化について（その130）人財育成（その31）の続きです。今回は、クリーンルームの神話についてお話します。神話... -
クリーン化について（その130）人財育成（その31）クリーン化教育
前回のクリーン化について（その129）に続き、クリーン化教育について続けます。 前回は教育の失敗事例や“... -
【SDGs取組み事例】「働く喜びを」障がい者雇用続けて半世紀 日本理化学工業株式会社（神奈川県川崎市）
神奈川県川崎市で文具や事務用品の製造・販売などを行う日本理化学工業株式会社（代表取締役社長 大山 隆久氏）では、廃棄されるホタテ貝殻（かいがら）の粉末... -
クリーン化について（その129）人財育成（その30）クリーン化教育
前回のクリーン化について（その128）人財育成（その29）の続き、今回は教育についてお話します。 【目次】 1. ... -
クリーン化について（その128）人財育成（その29）現場観察とは
前回のクリーン化について（その127）人財育成（その28）の続き、“現場へ足を運ぶことの大切さ”の続きです。 ... -
生成AIの時代に改めて人間の脳を考える、マンネリの原因とは
慣例的な行動や思考を客観的に見つめて、あなたの脳が、多くの視点に気付き、Something New で、何か新しいことに気付くには、ど... -
幸福について、知って得する人的資源マネジメント【連載記事紹介】
【目次】 ◆ 幸福とは 「幸福」について考えましょう。そのためにはまず、幸せかどうか、その度合いを調... -
人財教育、当事者意識と能力を備え、周囲を感動させるリーダーとは
【目次】 先日、２５名の問題解決ファシリテーターが巣立ちました。全員、自信溢れる言葉や姿勢で修了証を手にしていました。その姿を見送る... -
リスキリングを促進する姿勢とは、Why思考で人財育成 ～「自ら考える人財」を育てる
先日、電車でシートに座りながら、解説書を読んでいる方がいました。本当はいけないのでしょうが、解説書を広げて読まれていたので、自然とタイ... -
クリーン化について（その127）人財育成（その28）現場へ足を運ぶことの大切さ
前回のクリーン化について（その126）人財育成（その27）の続き“現場へ足を運ぶこ... -
クリーン化について（その126）人財育成（その27）現場へ足を運ぶことの大切さ
前回のクリーン化について（その125）人財育成（その26）の続き、“現場へ足を運ぶことの大切さ”です。今回も事... -
改善魂に火を着け改善力を高めるには、失敗を恐れない安心感が大切！
【目次】 今回は、改善魂に火を着け改善力を高めるには、失敗を恐れない安心感が大切と言う話題で...
